“La felicità è possibile”: a Mesagne un progetto per il benessere e l’inclusione dei giovani

Giovedì 30 ottobre 2025 l’Istituto Comprensivo “Giovanni XXIII – Moro” di Mesagne inaugura il progetto “La felicità è possibile”, un percorso educativo e culturale sostenuto dal Ministero della Cultura e dalla SIAE nell’ambito del programma nazionale Per chi crea 2024. L’iniziativa, curata dalle docenti Patrizia Marsano e Daniela Silvia D’Errico con la collaborazione di Antonietta De Masi, Stefania Longo e Cosimo Neglia, nasce con l’obiettivo di promuovere il benessere emotivo e relazionale dei ragazzi, prevenire il disagio giovanile e costruire modelli di inclusione rivolti a studenti e famiglie.

La giornata prenderà il via alle ore 10.00 presso l’Auditorium della Scuola Secondaria “A. Moro”, con l’incontro “Star bene dentro per star bene fuori” rivolto alle classi prime e seconde. Ospite d’eccezione sarà la Prof.ssa Susanna Esposito, ordinario di Pediatria all’Università di Parma e direttrice della Clinica Pediatrica dell’Ospedale “Pietro Barilla”. La lezione offrirà ai più giovani uno spazio di dialogo sull’importanza dell’equilibrio interiore e della cura di sé, punti di partenza per costruire relazioni positive e una crescita armoniosa.

Nel pomeriggio, dalle 17.30, l’Auditorium del Castello Svevo di Mesagne accoglierà il convegno “La felicità è possibile. Modelli di inclusione e prevenzione del disagio adolescenziale”, aperto a famiglie, educatori e cittadini. Dopo i saluti dell’Amministrazione comunale e del dirigente scolastico Salvatore Fiore, interverranno esperti dei settori medico, educativo e sociale: Valentina Romano (Regione Puglia), Adele Civino (PO “V. Fazzi” di Lecce), Lucrezia Morleo (Consorzio ATS BR4) e nuovamente la prof.ssa Esposito. Le conclusioni saranno affidate al prof. Alessandro Distante, presidente dell’ISBEM.

Con questo progetto l’Istituto “Giovanni XXIII – Moro” intende avviare un percorso duraturo che metta al centro felicità, consapevolezza e partecipazione, valori fondamentali per costruire comunità scolastiche inclusive e generazioni più serene.

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